Apuntes: Experiencia desde el Aprendizaje en Emergencia

La emergencia inverna reiterada vulnera el derecho a la educación ininterrumpida al priorizar otras necesidades, especialmente en poblaciones de escasos recursos. Este es ejemplificado cuando las escuelas hacen las veces de albergues para refugiados en lugar de centros educativos.

UNICEF y la Corporación Opción Legal implementan desde 2007 el proyecto Mejoramiento de la calidad de la educación en escuelas afectadas por la emergencia invernal, enfocado en los siguientes puntos:

· Se brinda apoyo para atender condiciones requeridas durante la emergencia.

· Forma y acompaña a funcionarios de entes territoriales en la formulación de políticas públicas para tales situaciones.

· Conforma y fortalece la red de atención educativa con participación de las instituciones, agencias, organizaciones y la sociedad.

· Consecución se albergues temporales para que la escuela no se utilice como refugio.

Y adicionalmente se instala la mesa nacional de educación en emergencia.

Hallazgos sobre la experiencia en el municipio:

· Concepción de educación como derecho: eje unificador de acciones.

• Se conciben diversas acciones en el marco de la educación como derecho.
• El MEN imparte lineamientos en la generación de planes para la continuidad de la educación en casos de emergencia, como flexibilidad en los horarios y adopción de metodologías más adecuadas.

· Relación bidireccional entre experiencia local y política pública (nacional)

• Articulación coherente entre entes y acciones a nivel local y nacional de manera bidireccional.
• Políticas públicas construidas desde la experiencia/evidencia en un sentido y gesta de iniciativas y empoderamiento de entidades desde políticas públicas.

· Alianzas y redes de cooperación

• Entre estado y agencias de cooperación, entre diversos sectores del estado y entre estado y comunidad.
• Experiencia y contribución de carácter internacional en ambos sentidos.
• Experiencia de escuela protectora como garantía y presencia de otros sectores
• Experiencia de la sociedad para no utilizar escuelas para otros fines

· Emergencia relativa al conflicto armado

• Existe pero no es la predominante en la región analizada, motivo por el cual queda pendiente resolver dicha situación aunque el esquema general se pueda transferir a este contexto.